在我国一些的偏远山区，学校极为简陋、不足甚至破旧；教学设备匮乏，没有图书馆，无图书可借，更遑论电脑设备；师资力量不足，有的学校老师甚至身兼多职，这种情况下，孩子们所能接受的教育非常有限。为此，信广龙团队联合腾讯We care公益计划，策划打造出公益小游戏《旧室白白》，以“游戏”作为主要的创意载体还原场景，让用户获得沉浸式公益体验，在有趣的互动中发挥创造力，也帮助山娃娃获得更好的教学环境。

教学环境到底有多简陋？

会对孩子带来怎样的影响？

用户捐赠的款项，又能为孩子们带去什么？

这是作为用户最关注的问题，也是整个小游戏策划中想要清晰明白告知用户的核心。

对于前两个问题，信广龙团队从孩子们的上课经历中找到了着力点，并将其通过游戏开头的小动画讲述出来：每天早起上学的小姑娘，会为老师在作业上的评优而欢喜，但屋顶漏下的水滴，晕开了作业本上的“优“，也迅速稀释了孩子心中简单的快乐。我们或许都有为老师评分而欢喜的时刻，这个情节的设计，既能帮助用户更好地理解项目背景，也令用户对小姑娘的失落感同身受，实现项目与用户之间的情感共鸣，同时不显得凄惨悲苦。孩子们的小烦恼点到即止，留下联想的空间。

而对于第三个问题，团队则将思考的切入点，放在了公益项目的重点——“改变”二字上：既然这个公益项目，是希望能让孩子们拥有更好的教学环境，那么为何不将这个改变的过程展现出来？让用户清晰地知晓，自己的捐赠，能为孩子带去怎样的美好。因此，便有了《旧室白白》的核心玩法：装扮。用户将通过完成小关卡获得装扮道具，为山区孩子修缮装扮教室。

修缮过程中，重现了屋顶漏水、窗户破裂、墙面掉灰等细节场景，让用户直面危机四伏的学校环境，这种沉浸式的公益体验，能有效加深每位用户在游戏过程里的代入感；精美的装扮道具，也使修缮前后的对比更为强烈，看得见的改变令用户从中获得成就感，提高其参与热情。

用户在游戏中所做的，不仅是补缺补漏，更是开发自己的脑洞，打造个性化的“新颜教室”，正如游戏之名——旧室白白的含义，用户会在游戏里见证着旧室焕新变得更加整洁白净的过程，捐款解锁珍贵级别道具、或捐赠游戏过程中获得的爱心贝，则真正让山区的孩子们，和破旧教室说“拜拜”。

此外，眼力记忆挑战关卡的设置，丰富了游戏的可玩性；近百种学校装扮物品的设定，激发用户的收集欲望，也增强了用户粘性。

在信广龙团队的目标里，打造《旧室白白》这款小游戏的目的不是实现短期曝光就足矣，而是期望能让用户能够持续投入到公益行为中。为了让游戏更具有“生命力”，除了教室，《旧室白白》还设置了图书馆、食堂等校内空间，在半年内阶段性陆续开放。新地图的设置，不仅为用户增添更多新奇感，也让游戏能承载更多公益项目，令公益小游戏拥有更为厚重宽广的内涵。

在作品创作过程中，腾讯We care团队对作品在创意洞察落地、体验流程优化，以及技术保障上给予了诸多保障支持。基于小程序这种触手可及的轻应用，《旧室白白》实现了小而轻的友好使用体验，用户利用碎片时间，就可以完成公益行为。而海报生成和游戏公益榜单的这种具有分享价值的“社交货币”，更引起了用户之间的分享和传播，最终让公益项目获得更多关注。在三期项目先后顺利上线的时间里，《旧室白白》累计注册用户达到了276W+。

事实证明，以游戏作为用户通向公益的桥梁，匹配优质的内容以及科技的助力，创意叠加善意这条路会越走越宽。